在分析了高校传统人才培养模式弊端的基础上，提出了"专业工作室"这种第二课堂教学和实践平台，介绍了这种创新型人才培养的新模式如何构建、如何运行，阐述了它强调因材施教、实践主线、教师引导作用和学生主体作用、自我教育、竞争与合作的运行特点及运行管理方法，分析了它在创新型人才培养理念、内容、方法、形式方面的创新之处。