在大数据时代，互联网已经逐渐渗透到各行各业，教育也不例外。网络辅助教学为英语教学提供了更广阔的领域。新课程改革强调学生在一定的语言环境中进行交际，以激发学生学习英语的兴趣和积极性，从而提升阅读效率。在大数据背景下，教师应在课堂教学中充分利用这些新兴资源，改变教学方法，吸引学生对英语学习的兴趣，让学生在感知中体验英语学习的魅力，从而提高学生的英语阅读水平。近年来，翼课网等教学模式是新时期教育的产物，为初中英语阅读教学提供了很大的帮助。
一、“大数据”的含义
“大数据”又称海量数据，是近年来IT行业的热门词汇。涉及的数据量太大，人脑甚至主流软件工具都无法在合理的时间内捕获、管理、处理和分类，以帮助企业做出更积极的商业决策。数据量大，数据类型多，实时性要求强，数据价值高。但很多信息和建议都很复杂。我们需要对深层次的规律进行搜索、处理、分析、总结和归纳，对收集到的海量数据进行分析和整理，从而实现信息的有效利用。因此，在大数据背景下，也给英语课堂教学带来了一定的要求。
二、大数据背景下的教育产品
随着网络时代的不断发展，出现了许多新的教学模式。如翼课网等，是大数据教育改革的第一波浪潮。翼课网改变了传统的教育模式。传统的教学中课堂成为了“填鸭式”的讲座。现在他们是“视频再教育”。教师可以根据学生的情况了解学生的学习问题，并有针对性地进行解释和指导。传统的教室不再是教授新课的地方，而是学生做作业、解决问题或做实验的地方。
随着“视频再教育”的进一步完善，翼课网已大规模开设网络课程。微课堂是对翻转课堂的回应，是学生自主学习不可缺少的资源。微课是一个集中教学视频的小班，主要用于学生的早期学习。目前，信息化教学实践不断受到微课的影响。可以说，教育领域的第一次改革是信息化教学的大数据转型。
三、大数据背景下初中英语阅读教学模式
（一）对初中英语教师的要求
互联网拓宽了人类教育的领域，带来了多媒体教育的概念。当代英语教师的基本要求是懂外语、懂计算机、懂技术，具有开拓创新精神。英语教师应更新观念，学会运用现代教学方法“活到老学到老”一直是教师职业的必然要求。作为一门外语，英语是用来与人交流的，这与我们的传统文化不同。因此，在这样一个时代，英语教师需要与时俱进，跟上世界英语的步伐，给学生带来不同的文化体验。
对于英语教师来说，翼课网也是一个新的领域，要求教师不断地学习、思考、实践和反思，并将其巧妙地运用到初中英语阅读课堂教学中。教师可以充分利用互联网获取信息，丰富教学内容和教学手段，挖掘更多的教材，融入教材，为学生创造更好的语言环境，吸引学生的兴趣，让学生在轻松的环境中感受英语，沉浸在不同的文化氛围中。
（二）利用多媒体提高课堂教学效率
随着互联网时代的不断发展，教育教学设备的发展，多媒体设备、电子白板等已经广泛应用于各个学校。因此，在课堂上，运用多媒体和电子白板也给初中英语课堂增添了活力，可以为学生创造一个真实有趣的学习环境，提高学生的参与性，体现学生的主体地位，从而提高课堂效率。
教师可以充分利用网络资源，搜集各种电子学习资料，下载各种电子文档，并将其适当融入日常课堂。教师可以利用教室里的多媒体设备播放学生喜爱的动画或歌曲，向学生介绍本课的情况，在英语语言环境中感受课堂。例如，在七年级第七单元第一册中，老师可以用多媒体设备向学生演示如何打开一个新文件，然后写作业，保存，通过电子邮件发送给老师，让孩子们在电脑上体验这个过程，与学生互动。让学生体验网络时代带来的新的教学模式，激发学生在英语课堂上的探究精神。例如，在“Spring Festival”的教学中，我们利用多媒体播放了一段关于春节传统习俗的微课视频，让学生直观地感受到祖国等传统节日的文化氛围，在这种氛围中国跟随视频练习阅读。它比教师对传统习俗的单调讲解更有趣，从而激发了学生的学习兴趣，同时提高了课堂的参与性和效率。
教师也可以利用各种网络平台来检查和测试学生的英语学习情况。教师可以在线查看学生，然后进行一对一的指导，改变了传统的批改作业和当班考试的方式。对学生来说，这也是一种新的完成作业的方式，也是一种好奇心，吸引学生不断探索，培养探究精神。与传统的完成家庭作业的方式相比，它也是一种方便学生学习的方式。教师还可以利用网络技术的优势，为学生搭建合作学习平台，分析讨论阅读材料，解决问题，克服困难，让学生也成为小老师，为学生解决问题。
结束语：
总之，大数据的发展深刻地改变了人们的生活方式，对人们的交流和学习起到了重要的作用。在初中英语阅读教学过程中，教师应不断学习新知识，采用更加灵活的教学方法，实现英语教学的网络化，以提高课堂教学效率，激发学生学习英语阅读的兴趣，使初中英语课堂更加丰富多彩。
参考文献
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