当前，我国非常重视物流行业的发展。在高校不断扩招的背景下，很多高校开始开设物流管理专业。对于物流管理工作，需要员工具备足够的实践经验，而且，企业对于人才的要求也是多个方面的。因此，高校格外关注理论教学和实践教学之间的协调性，发挥物流管理人才的真正价值，为学生提供更多的实践机会，提高学生的综合素质，从而培养出适合企业和社会的高素质人才。
1高校在物流专业实践教学方面存在的问题
首先，高校对于物流专业人才的培养目标定位模糊。高校在物流专业教学方面，培养目标比较宽泛，而且很少考虑企业的实际需要，也缺乏专业水平高的教师。这些问题都会导致学生与就业单位的需求不符合，从而在工作的过程中遭遇很多困难。其次，高校建立的物流专业实践教学体系不够完善。物流专业实践学习离不开硬件条件。例如，不少高校都没有设置物流实验室，只是购买一些物流软件，辅助学生进行学习和操作，学生缺乏参与实际操作的机会，对一些物流相关的设备也不够了解。并且，教师在教学过程中，只注重理论知识的讲解，不重视学生实践能力的培养，导致学生的动手能力比较差。再次，高校针对物流专业实践教学的考核工作也存在缺陷。当前，高校中的大多数物流实训课都属于选修课，而且是由指导教师负责确定考核的形式。这种教学方式不利于学生实训技能的提高，而且也没有形成完善、有效的考核体系。教师在进行评价时，往往会按照学生的实训情况，给出一个成绩，并没有考虑到学生的职业技能。因此，学生并不了解实训的作用，也没有真正地掌握各类技能。最后，高校也没有针对毕业生信息的评价体系。毕业生在实习单位，经常会遇到很多实际问题或者难题。但是高校缺乏有效的信息反馈与评价机制。另外，大部分的高校也不重视对毕业生的回访工作。物流管理专业的岗位操作无法实现及时地更新，物流管理实践教学内容始终也是一成不变的。这些问题都很容易导致学生的能力与企业要求的技能不相符合，很多学生在刚开始工作时，很难适应所在单位。
2“三维一体”实践教学体系
高校物流管理专业实践教学体系中，需要平衡好课堂教学、校内实践教学以及企业实训之间的关系。
2.1课堂教学方面
高校在进行物流管理教育工作中，不仅需要重视教材上的知识，还应该重视实验课的实践。物流管理教师可以对学生进行分组，然后分别安排项目论文。小组内部成员可以互相讨论，明确方案。或者，教师也可以要求学生写论文或者演讲，培养学生的策划能力，锻炼学生的演讲能力。并且，在教学课堂上，每个学习小组可以针对自己写作的论文进行描述，然后其他小组负责评价，最后教师负责进行总结汇报。通过引入案例的方法，将学过的理论知识应用到实际的案例中，以此培养学生的分析能力。学生在掌握专业知识后，可以尝试考取一些物流方面的证书，选择适应企业需要的证书，为日后的就业奠定基础。
2.2校内实践教学方面
对于高校物流管理专业教学，应该建立完善的实践教学体系。物流管理专业具有很强的实践性，因此，学生不仅需要掌握物流管理专业的知识，还应该利用已有的知识经验，不断地积累知识储备量。高校学生的学习场地不能仅限于校园。高校建立实践教学体系，可以分为两部分，一是校内实践体系，一是校外实践体系。高校在物理管理校内实践方面，可以开展专业基础课程、公共教学课程以及实践活动课程。高校可以多组织一些实践活动，带领学生参观一些相关的企业，更好地感受物流管理专业的实际工作氛围。在实际教学的过程中，物流管理教师还可以要求学生针对所学的知识进行调研，通过分析，可以撰写一些报告或者总结。另外，物流管理校外实践方面，可以为学生安排企业实训课程和专业实践课程。学生可以参加校内实训，利用专业的实验室，增加一些操作的机会，提高实践能力。或者，在时间允许的情况下，多参与一些物流方面的比赛。
2.3企业实训方面
相关调查结果显示，有很多企业希望与高校合作，尤其是通过招聘实习生的方式。当前，我国不少高校的毕业生都认为，能够找到与自己专业符合的工作岗位比较难。因此，高校与学生需要共同努力。对于学生而言，应该学好自身的专业。这是一个前提，也是高校和企业协商的重要因素。那么，专业能力与综合素质都比较好的学生很容易被企业认可。反之，如果学生的专业能力与综合素质不达标，企业也不会录用。对于高校而言，应该多和物流企业沟通，为学生提供更多的实习机会，进一步锻炼学生的能力，从而促进学生的发展。高校可以安排学生到一些物流企业进行实习，而且与企业合作，共同为学生挑选合适的岗位。并且，高校也应该考虑到学生的工作时间，为学生提供相对宽松的条件。这样有利于学生学到更多物流管理实践方面的知识，丰富学习内容。
结语
我国高校在物流管理专业方面的实践教学工作比较晚，而且实训设施不完善，师资力量不足等。另外，高校在培养学生时，更加重视学生工作技能，也会为学生提供实习与实践的机会，但是大多是在校内进行的。因此，高校应该关注这些问题，针对具体的教学需要，重新规划教学工作。针对物流管理专业，高校可以建立“三维一体”的实践教学体系，通过课堂教学，校内实践教学以及企业实训，提高物流管理专业学生的专业能力与实践能力，从而为社会和企业培养更加优秀的物流管理人才。
参考文献
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[4] 张勇.校企协同视域下高校物流专业实训教学模式与路径创新[J]. 甘肃科技纵横. 2020(08)
作者简介：
陈防，男，职称：讲师，研究方向：物流。