引言：高等院校的教育在随着现如今社会的不断发展，也在不断地向多层次以及多学科的趋势所发展。因此，高等学校的教务管理工作随之变得更加复杂。教务管理工作可以直接的影响着高等学校的教学秩序以及相对应的教学质量，所以，学校的教务工作可以说是高等教学管理工作当中的重中之重。学校的教务工作因为在随着高等学校的不断发展变得更加复杂化，所以我们更应该主动的去提高学校教务管理的工作效率。
1 教学管理工作存在的问题
大多数的高等院校在进行相应的管理工作时都会出现很多具有普遍性的问题，从而使教学管理工作的整体找工作效率变得非常的低，具体的可以概括为以下几个方面：
1.1规范化管理未能得到实现
之所以会在进行相关的工作管理时会与其他的一些部门产生交叉的现象，是因为教学部门管理的范围相对比较广，致使所在部门内部的职权不够明确。导致了相关部门的工作人员在工作时会出现不能够有效且快速的完成相关工作，所以他们的工作效率也随之被降低了。另一方面也是因为学校内部的各部门工作管理的非常不规范，部门彼此之间不能够做到相互的统筹，所以就容易造成学校会大量的浪费其自身的物力以及人力来重复的去做同一件事情，这对于学校的广大师生们来说，也会造成非常不利的影响。
1.2信息化管理的水平不高
学校教务管理的相关工作者必须要按照教学信息化管理的要求去及时地收集到教学环节各专业以及运行环节的相关信息，还有全体学校师生们的相关信息。但是，不及时处理的相关信息以及狭窄的信息渠道等这些问题经常会出现在我们在对相关信息进行收集的时候。除此之外，熟练的掌握好现代化的信息化技术也是对于教学管理工作人员的信息化管理工作的相关要求之一，但是不能够熟练掌握现代化信息技术的确实缺乏相关工作资历的一些工作人员。所以这对于学校教学管理的工作以及学校信息化管理的建设产生了巨大的影响[1]。
1.3不去注重实践结果，而去注重书本内容
教师们在教育的过程当中把学生们对于知识的掌握程度作为主要的评判标准，这一现象普遍的存在于现如今的高等院校当中。其中主要的因素便是教师们在教学的过程当中只注重于把书本上面的知识传授给学生，而对于学生们是否真正地掌握了知识点并能够准确地应用到实践当中并不在乎。此外，大部分的教师一般都会认为所谓的教学质量只是和教学活动有一定的关系，殊不知真正的教学质量却是一个包含高等教育所有重要活动以及职责的多层次概念。
2 规范化教学管理的相应对策
面对于以上我们进行详细述说的在高等院校教学管理工作当中存在的大量问题，我们应该进行怎样的改善才能够促使教学管理工作能够得到高效的完成，从而使管理水平得到一定的提高，且受到院方领导的高度重视。对于这一项问题的相关解决措施，我们可以从以下的几个方面来进行思考：
2.1教学管理制度要进行完善
高等院校教学管理的规范化保障是一个相对比较健全的教学管理制度，同时也是学校教学管理水平提高的一个重要途径，而且还是教学目标实现的一把关键的钥匙。因此，我们在把学校教学管理制度完善好的时候，第一步要做的便是建立好一个科学化且完善的相关教学管理制度，并做出来一个相关的指导方案，其作用主要在于可以为高等学校的教学管理走向科学化以及规范化之路指明方向。第二步便是形成一个可以结合高等学校现阶段各项相关管理制度的完整体系制度。那么最后一步便是使高等学校的广大师生们严格地去遵守相关的规章制度来进行工作，进而可以使相关制度的权威性以及公平性得到一定的保障。
2.2管理人员要进行培训、队伍建设要重视起来
为了能够使教师们在管理学、心理学以及教育学等方面的学习要求能够得到一定的提高，高等学校的院方一定要积极地去鼓励教师们参与进各种各样的培训活动当中。这样一来，对于高等学校教学管理工作科学化以及规范化的实现就具有一定的促进作用。除此之外，相关办公设备的级别在信息化技术快速发展的现阶段也变得愈来愈高了，随之而来的便是对于相关工作人员设备操作的能力要求也会越来越高，长此以往，教学管理工作的相关人员在工作效率方面也能够有所提高。因此，高等学校对于相关工作人员的培训工作也要给予一定的重视。
2.3要树立起全新的管理观念
为了使高等学校的教育管理质量能够得到一定的提高，我们必须要坚定自身的改革决心并且找到一种可以符合高等院校自身属性的管理方案。“以人为本，素质为先”的这种教育理念一定要在高等院校里面树立起来，为了学生们每个人自身都能够得到非常大的发展，身为教育者的我们一定要进行因材施教的方法，并提高学生们的综合实践能力。为了能够让学生们提前地投入到经济的建设当中并有机会能够切身地参与到理论的实践当中，我们可以采取校企合作的这种教学方式。我们不要再把学生们成绩的高低用来作为评价学生们学习质量以及教学成果的唯一标准，在这项的考核标准当中我们还要把学生们的自身素质以及动手实践的能力考虑进去。
2.4 要加强教学活动的调度以及组织
高等学校教学秩序正常运行的重要保障是学校的教学活动不能够有条不紊地进行下去。所以我们要对于高等学校各个级别院系教学活动的实施情况进行不定期的检查，对于学生们的日常表现以及每个教师的出勤情况也要进行不定期的检查，而对于各种各样的违法乱纪等行为我们也一定要进行严肃地处理。高等学校的院方领导一定要听取学校里面师生们的意见并且要经常性地与师生们进行一定的沟通，使学校里面的每一位师生都能够积极地参与到教学管理的工作当中。
2.5 要构建好教学质量的监督体系
高等学校教学管理加强的有效途径即是教学质量的监督体系。高等院校应该建立好一个可以贯穿整个教学过程的监督体系。建立这套教学质量监督体系的主要目的就在于能够促使学生们的学习质量能够得到一定的提高，并且教师们的教学质量也能够得到一定的提高。另外，学校的服务体系也可以被这套监督体系所督促着，从而使学校各个部门的服务质量都能够有所提高。除此之外，我们特别需要注意的是，要依据全校师生们的真实反应来与时俱进地完善好监督体系，从而能够促使管理制度的先进性[2]。
结论：综上所述，高等院校一定要加强自身相关的教育管理工作，为了能够及时的响应国家对于高校人才愈来愈高的需求，从而能够培养出来一批一批具有高素质水平的相关专业人才。必须要在整个院校的管理工作当中建立好一个科学化以及规范化的管理体系。为了能够使高等学校的管理工作能够有条不紊的进行下去，我们必须要使教学管理的领导进行加强，并建立好一个可以进行管理的高水平队伍。
参考文献：
[1]徐明成.现代教育技术发展背景下高等学校教学管理信息化问题研究[J].郑州师范教育,2020,9(05):5-8.
[2]陈琦光.试论以人为本的高等教育教学管理模式构建[J].青年与社会,2019(16):117-118.