前言：STEM教育理念要求教师要有融合对接的意识,借助多种教学方法，对思想政治活动课程进行资源整合、活动设计、训练对接、实践延伸，培养学生多方面的能力。同时,能让学生从一门学科中获得多门学科的认知体验，建立思想政治主观意识，这对促进学生的全面发展有重要意义。因此，教师要根据学科教学的基本规律,充分考虑学生学习的主观诉求,体现主体教学原则，使学生得到全面发展。
一、 课前讲时事，知国更爱国
爱国是每个公民必须拥有的道德情操，也是社会主义核心价值观最主要的部分。爱国是一种情感的表达，它所体现的是对祖国，对社会的责任感，并为自己所生活的国家繁荣富强而自豪,为自己国家的未来而努力奋斗。因为爱国，才会在国家陷入危难之际不顾一切、竭尽全力。政治课的所有理论来源都是源自于生活实践，所以在课堂上讲时事是高中政治教学中的重要内容之一，时事来源于生活，让学生关注时事不仅可以教会他们观察生活，还可以提高他们的分析辨别能力，这对于提高高中生的综合品质有十分重要的作用。在课前引入时事政治，教师不仅可以以此作为贯穿全课讲解知识点的素材，更能让学生通过时事了解国家现状，让枯燥的政治变生动，激发学生爱国热情。
二、指导学生树立正确“三观”培养学生社会责任感
在高中阶段对学生社会责任感的培养需要政治教师要有榜样意识,这不仅仅是教师所应当注重的,更应当是今后进行课程改革等工作的时候所需要用心去做的，这样才能培养出国之栋梁，而非空有知识却没有正确三观的“做题家”。培养学生责任感的同时也为中国教育的发展指明了方向。培养青年学生的政治素养至关重要，它关系到祖国下一代的健康成长以及国家的未来。不同时期的模范人物在不同历史时期具有不同特点,但是他们都有一个共同点，那就是他总是将自己的命运与祖国和民族的兴衰紧密地联系在一起,并在遇到困难时不退缩，不畏惧，努力做好自己的当下工作。在当代中国,爱国主义的本质是坚持爱国、爱党与爱社会主义的高度统一。作为课堂教学的引导者,教师应充分意识到学习习惯的重要性重要性以及它对学生独立探索能力和学习启发的重要性。因此，教师应通过在实践教学中树立良好的道德榜样来让学生去感知。教师还可以培养学生良好的道德观念，教师应积极引导学生在日常生活中培养良好的社会责任感。现代中学教育教学方法是一种新的教学形式，教师应在当前教育实践中积极提高中学课程教学的科学性和严谨性,并通过加强自身的教学内容来运用互动式的教学方法，提高教学实效。指导学生树立科学的三观，确保每个学生在思想上都能受到爱国主义的洗礼，并能够提高个人综合能力和探究意识。教师还可以根据学生的个人特点开展探究式教学活动，通过演讲和讨论,激发学生的社会责任感和主动学习能力，使学生在探究和思考中提高自己各方面的素质。
三、整合课程资源,启动生本融合思维
思想政治学科有比较固定的教材,在课程资源整合时,教师要紧紧围绕教材展开。教材具有普适性,教师要注意进行整合处理,因为学生客观存在个体差异,需要对相关的教学内容进行必要的调整。为丰富教学资源,教师还可以借助校本课程以及其他信息渠道,搜集筛选一些内容,为学生提供更多学习体验的机会。特别是对接学生的生活展开课程整合,其适合性更高,学生能够获得丰富的认知。
四、创新活动设计,强化生本兼容操作
思想政治活动课程本身带有实践活动属性,所以在具体执教时,教师要从活动创新设计的角度,强化学生的操作体验。学生对实践操作性活动有特殊的参与热情,教师要结合教材内容,对活动展开创新设计。如操作实验、信息搜集、案例研讨、小课题探索、游戏竞赛、知识竞答、网络应用、手工制作、实地观察、社会调查等都属于思想政治活动范畴,学生大多喜闻乐见,其助学效果自然值得期待。同时,教师要有充分的学情调查,展开针对性的教学设计,给学生带来全新的学习体验和认知。
五、课堂析案例，诚信最有力
诚信是一种优良的传统美德，是衡量一个人人品的重要指标。人无信则不立，国无信则不强。诚信的缺失，会让社会陷入混乱。古有一诺千金、立木为信、尾生抱柱、君子之约、童叟无欺等典故,现有“感动中国”人物谢延信30年如一日照顾岳母、华为的成功也归于诚信....在缺乏诚信的社会，我们更需要彰显诚信的力量。目前处在青春期的学生们，他们所犯的错误大多与诚信教育不到位有关系，例如:小偷小摸，例如:考试作弊，所以在课堂中诚信观念的渗透尤为重要。关于诚信的案例很多，在课堂上分析案例，不仅可以锻炼学生分析阅读材料的能力，更重要的是学会讲诚信，所谓精诚所至金石为开。
六、对接生活训练,提升学生跨科体验
对接生活展开训练设计,教师要做好多重准备工作。首先,要对教材深人研究,找到教材与生活的对接点,以便设计生活化的训练活动;其次,要对学生的生活认知有一定的了解和判断,这样在组织生活化训练活动时有更高的针对性;再次,教师要有创新意识，设计与学生生活相接的思想政治活动;第四,教师要引导学生建立跨学科的学习意识,因为思想政治活动涉及学科众多,唯有借助更多学科认知展开对应操作，才能赢得学习的主动权。
结语：在当今这个新时代，作为一名高中思想政治教师,应当努力培养学生的社会责任感。通过对学生社会责任感的培养，让学生在成为一名对国家、对社会有用的人，并为新时代的建设释放自己的光和热。我坚信高中的思想政治课程能够影响学生的一生,帮助他们成为更好的人。