世纪中文出版社

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“全等三角形”复习课的教学思考

齐静1 李云霄2

1.行唐县实验中学，2.石家庄外国语学校

摘要: 复习课应具备系统性、针对性和发展性。教师要依据课标要求,构建基本知识网络、剖析典型例题,渗透思想方法,提升学生的数学素养,从而达成预期的教学目标。

关键词: 全等三角形；复习；几何直观

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