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阅读诠释生命:小学英语绘本教学的价值实践
侯云洁
1.上海外国语大学;2.云南师范大学
摘要:
小学英语绘本教学在主题和内容丰富多彩的同时,也存在着学科育人价值缺乏、教学中对人的成长关注不够等问题。由于绘本的题材和主题意义较为丰富,如果教师没有在大概念的统摄下对分散的主题意义进行整合,学习者很难内化和迁移文本中的内涵价值意义。本文提出应用大概念,通过建立绘本课程群、逆向设计绘本教学、搭建概念提问支架和语言输出的小语篇框架,以及布置课外延伸的个性化阅读任务来达成绘本的价值实践,建设生命成长的阅读课堂,用阅读诠释生命。
关键词:
绘本教学;价值实践;大概念;生命成长
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