很长一段时间以来，大学生健康教育对心理健康的重视程度就有所不足，再加上整个健康教育在大学生教育体系中的地位并不高，导致心理健康教育历来就缺乏有力支持，更是难以取得良好成效。高职院校应该通过心理健康教育正确引导高职学生的心理发展，降低外界因素对高职学生心理健康发展造成的负面影响。基于此，笔者对高职院校心理健康教育工作新模式进行了详细研究。
一、高职院校心理健康教育的重要性
开展心理健康教育的目的是引领高职学生心理朝着健康方向发展，提高高职学生职业素养及心理素质，促进高职学生身心健康发展。高职学生是促进我国未来发展的中坚力量，其心理健康状态不仅会影响到个人毕业后的发展，还会对我国未来的发展造成重大影响，故对作为我国发展中坚力量的高职学生进行心理健康教育是非常重要的。通过对高职学生进行科学合理的心理健康教育，可以引导高职学生形成科学成熟的价值观，提高高职学生的心理承受能力，帮助其在社会中实现更好的发展。对高职学生进行心理健康教育，还可以深化高职学生对社会、挫折、团队及得失的认识，培养高职学生的积极心态，帮助高职学生战胜遇到的挫折与困难，让其建立健康自信的心理，即具备正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理，以便淡定面对社会的复杂状况，进而保证高职学生的健康发展。因此心理健康教育不但可以促使高职学生心理朝着健康方向发展，还是高职院校对高职学生开展思政工作的重要内容。
二、高职院校心理健康教育的创新策略
（一）激发高职院校心理健康教育的协同效应
要把心理健康教育作为高职院校思想政治工作的重要组成部分，系统设计，整体推进；把心理健康教育融入到思想政治工作之中，与学生工作有机融合起来，提高思想政治工作质量和心理健康教育整体效果。一方面，要完善高职院校心理健康教育服务工作大格局。高职院校要建立健全精干高效的学校心理健康教育工作领导小组，全面负责学校心理健康教育和心理危机干预处置工作，着力完善“学校—院系—班级—宿舍”四级联动工作机制，切实构建心理健康教育全链条责任体系。另一方面，要协同构建高职院校心理健康教育综合服务体系。高职院校要认真落实国家和省相关部门的指导意见，加强与相关部门及专业精神卫生机构合作，构建学校、家庭、社会“三位一体”工作格局，完善心理健康相关学科建设，加大基础性研究和专业人才培养，发挥志愿服务人员的积极作用，不断增强师生心理健康教育服务支撑能力。
（二）准确把握心理健康的基本原则
为了保障大学生心理健康教育的实效，一定要在实践中遵循相应的基本原则。首先是积极性原则。面向大学生进行心理健康教育时，一定要对积极心理学相关内容进行全面分析和准确把握，合理利用积极心理学对学生进行引导，促使学生形成积极向上的价值观，强化学生的开放性和自我决定性，让学生以积极的心态追求幸福生活和人生价值。而且在教育实践中，应当对学生在人性方面的积极品质进行挖掘和培养，促使学生主动、有意识地追求美好生活，以积极的观念和态度对待生活、学习。其次是价值性原则。开展心理健康教育往往需要和思想教育、精神教育等相结合，才能全方面准确把握学生实际情况，进而针对性地通过各种措施加强对学生的综合化引导，促使学生在多个方面实现良好成长与发展。而且最为关键的一点在于心理健康教育需要实现其价值，而其价值的核心正是健康、和谐、幸福的高度统一。故而在心理健康教育实践中，教师一定要基于价值原则全面优化教育体系，为价值核心的有效实现奠定根基。最后是系统性原则。心理健康教育涉及到多个领域和内容。如果只是杂乱无章地对学生进行引导和教育，那么实际效果必然难以保证，无法达到预期。只有将大学生身心特征、成长需要等与心理健康专业知识相结合，全面关注学生在各个方面的成长、发展情况，用系统化的理论知识和科学技能对学生进行科学引导和教育，方能保障实际教育效果，鸡儿为学生的心理健康发展提供支持与保障。
（三）构建优秀的校园文化
环境是可以通过人为创造形成的，同时环境也会对人的心理健康发展造成一定的影响，因此人与环境是一个辩证整体。基于此，高职院校通过对校园环境和文化的构建，可以对高职学生产生正向的引导，促进高职学生心理健康发展。近年来，由于疫情的影响，我国多数学校都进行了封闭式管理，高职学生日常生活与学习都在校园内进行，与社会环境的接触减少，在此背景下，高职院校的环境与文化会对高职学生产生潜移默化的影响。因此，高职院校在对高职学生进行心理健康教育的同时，还应该注重校园环境与文化建设。
三、结语
总而言之，高职教育在我国教育事业中的地位越来越高，但是教育部门对高职院校学生的心理健康教育关注程度还远远不够。现阶段我国高职院校在对学生进行心理健康教育过程中还存在着许多问题，因此教育部门应该提高对高职学生心理健康教育的重视程度，同时高职院校也应该制定更为科学合理的心理健康教育制度，加强对高职学生的心理健康教育，以促使高职学生形成更为健全的人格，从而为社会提供更多的高素质人才。
参考文献：
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