摘要: 数学的概念是抽象的,学生的数学思维过程是内隐的。在数学教学中,教师可以借鉴计算机中"可视化"技术,通过图形、动作、声音和量表等,让抽象的问题具象化,让内隐的思维显性化。"可视化教学"不仅是一种教学行动与教学策略,更是一种教学理念与教学思想。