世纪中文出版社

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数学概念学与教的心理分析

杨翠

广东省佛山市禅城区张槎中心小学

摘要: 数学概念的教学是数学原理教学的基础。本文根据学生认知的心理特点,从引入概念、剖析概念、应用概念、建构概念体系方面来展开概念教学,运用化抽象的概念为形象的、可操作的、学生容易接受的教学方式,令学生对概念的学习有深刻理解。

关键词: 概念；引入；剖析；应用；建构

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