世纪中文出版社

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搭建空间桥梁感受美丽数学

郭辈辈

甘肃省定西市通渭榜罗镇青堡小学

摘要: 文本、生本、师本是高效课堂教学的基本制约因素,而师本属于最活跃因素,发挥关键性、主导性作用。文章从分析学生学习兴趣和学习思维入手,深度解读文本,展开教情调查,为数学课堂搭建多种空间桥梁,凸显学生学习主体地位。

关键词: 小学数学；搭建桥梁；互动模式

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