在音乐课程的学习中，兴趣是最好的老师，是学生主动学习的内在动力。没有兴趣的音乐学习是很无聊的。在长时间的实践中发现，运用信息技术可以使音乐课堂生动有趣，使学生找到学习的乐趣。因此，教师应结合当前高中生身心发展的特点开展兴趣教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率和质量。
一、利用多媒体技术
多媒体技术可以使知识直接呈现在学生面前，可以让学生构建起有效的知识框架，可以实现人机交互，可以使课堂教学变得生动有趣，可以让学生学习的积极性、主动性被调动起来，可以活跃课堂教学的氛围，可以使课堂内容更加丰富，所以教师在开展音乐教学的时候要将多媒体技术运用起来。例如，在教学湘版高中音乐《小河淌水》《牡丹汗》的时候，教师首先要知道，如果采用传统的教学方式进行音乐教学，很有可能使学生觉得枯燥乏味，很有可能没办法达到教学目标。而多媒体技术可以使单一的教学方式变得生动有趣，可以使课堂教学的内容更加丰富，所以教师可以将信息技术运用于实际教学中。具体来讲，教师可以在课前对相关知识进行剖析，然后根据曲子的意境制作出相关的动画片。课堂伊始，教师可以将动画片呈现在学生面前。因为动画片是学生所喜欢的，而且可以调动起学生的感官，所以学生可以快速地集中注意力，可以感受到其中的情感变化。为了使学生更好地理解曲子，感受曲子中的情感变化，教师可以提出一些问题，引导学生进行思考。不过教师要知道，单纯的提问是枯燥的，所以教师可以以幻灯片的形式呈现问题，并在旁边配上相关的图片。这样一来，学生就能产生极大的兴趣，就会进行积极的思考。最后，教师可以留出一定的时间让学生进行演唱，将自己的情感进行释放。
二、利用网络资源整合教学内容
例如，在教学湘版高中音乐《音乐的美》的时候，教师要知道，这一单元中涉及到了很多歌曲，如《夜曲》《祖国颂》等。虽然这些歌曲是编写者精心挑选出来的，但是按照教材内容进行教学会体现出营养过剩的状态，会使学生出现吃不了的情况。为解决这一问题，教师可以对相关内容进行细致的分析，然后根据自己的教学水平、学生的实际情况对资源进行重组，适当地添加或者删减内容。不过，教师要注意，删减内容时考虑的问题相对较少，但是添加内容的时候要考虑到很多问题，如是否和主题相符，学生是否能够吃透等。例如，在《音乐的美》这一单元中的主要教学目标是激发学生自主情感体验。但是教师若是按照教材中的内容进行教学，很有可能出现“营养过剩”的情况，让学生没办法真正的理解知识，课堂教学的目标也没办法达到，甚至还会使学生觉得课堂教学枯燥乏味，不愿意参与到教学过程中。那么教师应该如何教学相关知识呢？首先，教师需要对这一单元中的曲子有一个简单的了解，然后逐一地进行听。听完之后，可以将符合学生学习能力、学习需求的曲子留下。如果发现删减过后的曲子太少了，没办法达到教学目标，教师可以适当地进行添加。不过在添加曲子之前，教师需要先了解这一单元的教学目标，基于教学目标选择资源。只有这样，添加的内容才能成为单元主题的补充，网络资源才能发挥出一定的作用，课堂教学的内容才能得到有效丰富。
三、改进教学模式
传统的教学模式将教师放在了主体地位上，学生只能被动地接受知识，在课后再进行记忆。但新课改明确提出课堂教学的主体是学生，所以教师要改变传统的教学模式，要让学生学习的积极性、主动性被调动起来，要让学生进行创造性的学习。具体来讲，教师在开展课堂教学的时候要学会放手，因为教师的过多参与，学生没办法自主对知识进行探究。但是教师也需要注意，这里的放手并不是说完全不管学生，完全不管会使学生不愿意参与到教学过程中，课堂教学的效率也会受到影响。简单来说，教师可以提出一些问题、任务引导学生进行探究、思考、合作。
四、整合多媒体技术与网络资源
在长时间的实践中发现，教学活动会受到很多方面的影响，想要实施多媒体技术和网络资源的整合较为困难。例如，教学中要应用信息技术，构建网络环境；教师的教学水平要高、备课内容丰富；教师在备课的时候要考虑到学生的学习需求，要考虑到教学目标，要花费大量的时间与精力。就算实现了多媒体技术与网络资源的整合，也没办法将学生的学习积极性调动起来，没办法将学生的学习主动性激发出来，课堂教学的效率仍旧没办法提高。而有些教师通过实践、探索，提出了多媒体技术与网络技术的有效整合这一方案，并且取得了不错的成果。因为在这样的课堂教学中，多媒体工具的作用就能有效地发挥出来。具体来讲，教师可以在开展课堂教学前先上网搜索相关的热点问题，然后将热点问题利用多媒体技术呈现在学生面前，这样一来，就可以快速地集中学生的注意力，就可以有效地激发学生的学习兴趣，将学生学习的积极性调动起来。又如，教师可以在课前利用多媒体技术搜索出学生比较难以理解的知识点注释、资料，然后将相关资料进行整合，并制作出幻灯片课件，在课堂教学中直接呈现在学生面前。如果出现了资料不太好搜集、整理的情况，教师可以让学生直接利用多媒体技术进行学习。在这样的课堂教学中，多媒体技术与网络资源有效地整合在了一起，所以可以有效地丰富教学资源，可以激发学生的学习兴趣，可以让学生积极主动地参与到教学过程中，可以提高课堂教学的效率。
五、结语
在高中音乐教学中，教师应充分认识到音乐知识对学生成长的重要性。有效地将现代信息技术引入传统音乐课堂教学，充分发挥信息技术的价值，丰富课堂教学资源，培养学生的学习兴趣。同时,教师要结合当前学生的成长需要和实际特点开展高中音乐课程,以提高课堂教学的效率和质量,为学生学习和发展奠定良好的基础。
参考文献：
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