摘要: 随着新一轮高考综合改革的深入推进,学术界和教育管理部门提出了多种优化赋分方案。其中,基于"有锚"思想的赋分方案不仅解决了不同学科分数的相对可比,而且能有效甄别学科间考生群体的能力差异,具有推广价值。文章从理论逻辑和实践考量2个视角比较当前影响较为广泛的3种"有锚"赋分方案的特性和优缺点,试图对改进和完善当前赋分方案、为试点省份和后续省份推进完善新高考综合改革方案提供借鉴。