摘要: 通过拓展性实验研究,建立小鼠T型迷宫空间学习模型。采用T型迷宫,分别进行食物(A臂)和电(B臂)刺激,观察小鼠进入A臂和B臂的次数百分比以研究小鼠空间学习模型,并采用问卷调查方法评估教学质量。电刺激后随着时间推移小鼠进入A臂次数的百分比逐渐增高,第5天小鼠进入A臂的次数百分比为95%,明显高于第1天(45%)。通过问卷调查,实验满意度为98.11%。通过拓展性实验研究,成功建立小鼠空间学习模型,取得较好的教学效果。