摘要: 目的：探讨肾脏疾病患者在接受心理社会支持后对其疾病管理的影响，以及其心理健康状况的变化。方法：本研究采用随机对照试验方法，选取某医院2023年1月至2023年12月收治的肾脏疾病患者200例，随机分为干预组和对照组，各100例。干预组接受常规治疗加心理社会支持，对照组仅接受常规治疗。心理社会支持包括个体心理辅导、集体支持小组及家庭参与。评估工具包括SF-36健康调查表、抑郁自评量表（SDS）及患者疾病管理自评问卷。干预前后分别进行评估，并进行数据统计分析。结果：干预组患者在干预后SF-36健康调查表得分显著高于对照组（P<0.01），抑郁自评量表（SDS）得分显著低于对照组（P<0.01）。干预组的疾病管理自评问卷得分显著高于对照组（P<0.01）。干预组SF-36得分提高了20%，SDS得分降低了25%，疾病管理得分提高了30%。
结论：心理社会支持能够显著改善肾脏疾病患者的心理健康状况，并提高其疾病管理能力。建议临床实践中加强对肾脏疾病患者的心理社会支持，以提升治疗效果和患者生活质量。
摘要: 历史新课标中提出应基于大单元主题整合教学内容，着重培育学生核心素养，引领学生系统性、整体性地学习单元知识。 为落实新课标要求，初中历史教师应以核心素养为指导，及时优化作业设计方法，根据教学内容、学生学情设计大单元作业，使学生在完成作业的过程中，强化自身的历史解释能力，形成时空观念，厚植学生的爱国情怀，助力学生历史核心素养的完善。
摘要: 本文探讨了初中生参与课外实践活动对其社会责任感的影响。研究指出，课外实践活动不仅能够提升学生的社会参与意识，还能增强他们对社会问题的关注与理解。通过积极参与各类活动，学生在实践中培养了责任感，形成了对社会的积极态度。
摘要: 本文探讨了在初中道德与法治课程中，如何有效培养学生的社会责任感。通过分析当前教学现状与存在的问题，提出相应的教学策略，旨在提升初中生的社会责任意识和实践能力，以促进其全面发展。
