摘要: 随着时代的进步，信息技术的发达，高中化学教学成为老师更加关注的问题。在化学教学过程中，开展项目式教学不但可以激励学生的求知欲，还可以发挥学生自身潜能，提升学生学科核心素养。
摘要: 促进每个学生发展是现代教育的核心理念，初中化学教师在教学过程中应该认识到学生个体之间的差异，要做到因材施教，要让每一层次的学生在化学学习中都可以得到不同的发展，这就要求初中化学教师要创新教学理念与教学方法。在倡导个性化教育理念的今天，将分层次教学方法应用于初中化学教学中，对于培养学生综合素养具有重要的意义。本文首先分析了学生分层的思路，在此基础上提出了分层次教学在初中化学教学中的实施策略
摘要: 随着人们对于健康饮食各方面需求越来越细致，食品化学检测技术长期以来发展的局限性和滞后性，逐步凸显出包含食品添加剂滥用、农残超标等食品安全方面的问题。问题食品会严重地威胁到人们的日常生活与身心健康。现今，我国存在的许多食品安全问题中，还有一类比较突出且呈逐年递增之势的就是在食品中使用有潜在危害的化学试剂的问题。
摘要: 改革后，随着社会经济的飞速发展，科学技术随着进步，目前，食品安全问题也成为了现代社会关注的重点。化学仪器分析技术在目前食品检测中的应用最为广泛，检测效率也最为突出，因此对化学仪器分析技术在食品检测领域应用的研究有着极其其重要的意义。本文对化学仪器分析技术在食品检测中的应用以及质量的控制进行了简单探讨。
摘要: 化学教学的开展需要建立在实验的基础之上，趣味实验作为化学实验的重要组成部分，其操作简单，现象明显，对于学生有着较强的吸引力，趣味化学实验的开展对于学生学科兴趣的培养和探究意识的提升很有帮助，对于课堂教学质量的提升有着一定的促进作用。在高中化学课堂教学过程中，化学教师要善于应用趣味化学实验，以此方式作为课前导入，吸引学生的注意力，开发学生的思维，为学生提供参与到课堂当中的实验机会，促进学生化学学科核心素养的形成。
摘要: 根据最新教育部部署2021年9月江西省将进入新课标新课程新高考模式，在十九大新时代、新征程的引领下，新高考背景下，高中化学等级考试提前，学业水平考试“一考两用”的评价方式改变，学习有效周期时间缩短，如何运用新的课堂教学与复习策略提高学生对高中化学知识的掌握程度，是高中一线教研工作者密切关注和提前筹备研究的问题。由此我们申请了江西省教育规划类课题《新高考下高中化学总复习思维导图设计与应用的研究》课题编号：18PTYB040并于2018年3月获得立项通过，2020年12月通过省级规划课题结项。
