摘要: 水力发电站是一种重要的可再生能源利用方式，但在发电过程中面临一定的调度与优化问题。为了提高水力发电站运行效果并充分利用储能设备，本文提出了一种考虑储能设备的水力发电站发电仿真模型。首先，根据水力发电原理与储能设备特点，建立了水力发电站的数学运行模型；其次，采用优化算法对模型进行优化，从而得到最佳的发电策略；最后，通过仿真实验验证了所建模型的有效性。研究结果表明，在储能设备辅助下，水力发电站的运行效率及能源利用率得到了有效提升，为水力发电站的运行管理和优化提供了有价值的参考。
摘要: 防空武器目标分配问题是现代防空作战模拟系统中的关键问题之一。本文从实际作战需求出发，以雷达监控范围内的空中目标和地面防空武器系统为研究对象，建立了一种基于群体智能算法的分配模型。首先，运用战术性能和威胁度评估函数对防空目标进行评估，为每个目标分配权重。然后，引入改进的粒子群优化算法，结合短距离原则，确定最优目标分配方案。实验结果表明，该模型在随机生成的战场条件下，比传统的贪心算法和随机算法具有更高的打击效率和目标覆盖率，有效提高了防空武器系统的整体作战能力。此研究为军事决策提供了一种新的目标分配方法，具有重要的实用参考价值。
摘要: 本文针对高压气瓶的结构设计、仿真及试验进行深入研究。首先，对高压气瓶的结构设计原理进行了详细阐述，包括气瓶的材料选择、几何参数设计、强度计算等方面。然后，利用有限元分析软件对气瓶结构进行了仿真分析，分析了气瓶在各种工况下的应力、应变分布情况，并对其进行了优化设计。接着，进行了高压气瓶的试验研究，包括气瓶的制造、试验方案的制定、试验数据的采集与处理等。最后，对试验结果进行了分析，验证了气瓶结构设计的合理性和可靠性。
摘要: 近年来，探索运用AI辅助CAE仿真分析成为新的热点，目前AI在多个分析领域已有初步探索应用，AI技术的应用将大大缩短数据分析及优化时间。同时，机械仿真设计软件是利用数值理论方法对工程中一系列问题求解的重要工具。长期以来机械仿真设计仿真软件面临的最大问题是限于理论的不完备和计算能力的不足，大量的工程问题难以得到快速和准确的求解，且不断复杂的软件本身也造成了技术人员使用的局限。预期本文所提出的技术将AI技术应用于工程软件能有效加速求解速度，并结合语音识别可以降低技术人员的应用门槛。
摘要: 本文利用仿真软件对高压电缆实施仿真，分析出不同问题对电缆使用的影响，再对不同种类电缆绝缘问题开展模拟试验，梳理了直流电缆局部放电产生的各种情况及特征，提出科学合理的电缆运维及检修策略，以此为电缆局部故障处理提供参考。
摘要: 本文旨在探讨如何培养高中生的数学建模思想，以提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。通过结合实际问题、重视基础知识、开展活动与实验、教授建模方法、案例分析与讨论等策略，可以有效地培养高中生的建模思想。
摘要: 数学是一门综合性、实用性很强的课程，而学习与使用知识的技巧则是每个人必须拥有的最根本的素养与能力。如何调动同学们的学习积极性，根据现实状况对其进行优化，通过多样化的课堂活动来提升他们的数学建模水平，这就是老师们首先要做的事情。本文论述了新课程标准下的中学数学建模教学的目的和原理，并就其实现的具体对策作了探讨。
摘要: 在当前的教育改革背景下，高中数学课程注重培养学生的数学素养，尤其是数学建模能力。为了进一步阐述高中数学建模教学的必要性与教学策略，本研究从国内外数学建模教学的基本现状入手，强调数学建模在高中数学教学中所具有的重要意义，主要从提升学生创新思维，培养学生问题解决能力以及适应现代社会发展等方面讨论。同时，本研究通过对不同类型高中数学课堂的教学实践观察和教学成果分析，提出高中数学建模教学的原则，以及相应的教学策略和方法，如课程整合，项目式学习，翻转课堂等。研究提出教师在建模教学中应起引导和诱导的作用，增强学生主体性，提供多元化的解决问题的途径和方法。此研究讨论和提供的观点与策略可以为当前的高中数学建模教学提供理论与实践指导。
摘要: BIM技术是时代发展背景下的一个产物，通常要依靠计算机硬件设施和软件系统的稳定运行才能发挥作用。该技术的主要功能是可以构建仿真模型，对实际环境中的动态化变化情况进行可视化仿真管理。这可以为施工工作的有序开展提供技术保障，需要施工人员主动学习相应技术的操作方法，积极构建可视化仿真模型，尝试将该技术融入到具体的施工环节中。由于该技术在投入使用时还存在一些难题，为发挥技术的重要价值作用，本文就着重对如何合理使用该技术展开了简要的分析和探究。
摘要: 本文目的是探讨数学建模教学改革的重要性，并以新高考为背景进行深入研究。数学建模是一种重要的教学方法，可以帮助学生将数学知识应用于实际问题的解决中，培养他们的创新能力和解决问题的能力。然而，传统的数学教学往往偏重于理论知识的传授，缺乏实际应用的训练，导致学生在实际问题解决中的能力较弱。因此，本文将以新高者为背景，探讨如何通过数学建模教学改革来提高学生的实际问题解决能力，促进其创新思维的发展。
