摘要: 近年来,随着经济的快速发展,大部分农村主要劳动力为改变家庭经济状况,开始外出打工,有的夫妻双方外出,有的夫妻一方外出,由于种种原因不能将子女带在身边,由此就出现了"留守儿童"。目前,留守儿童越来越多,对于留守儿童的生存状况和教育问题,面临着严重的问题,令人担忧。为了找到有效的教育方法,我就以我们新集乡的留守儿童为例,对他们的生存状况和教育现状进行调查与分析。
摘要: 生活化的活动区游戏生活化要求教师依据幼儿真实的生活情境,创设活动区的内容、环境,让幼儿在这些区域里通过游戏进行自主学习活动,帮助幼儿更好的获取完整经验。依据完整经验及生活化教育理念,对"生活化的幼儿园活动区游戏的实践与研究"进行了探索与实践,初步提出了通过树立生活化的课程理念,强化活动区游戏生活化的目标意识、关注活动区游戏内容生活化的来源三各方面初步探索有效开展生活化的幼儿活动区游戏的策略。
摘要: 社会实践活动是幼儿园教育实践活动的重要组成部分,能够培养幼儿良好的创造能力。而这就为幼儿创造品格的培养提供了良好的条件。而幼儿始终是幼儿园实践活动中的主体,幼儿园教师应该注重让幼儿展开自主学习,使其在自主参与社会实践活动的过程中懂得自主获取直接经验。在这个过程中,教师需发挥其适当的引导作用,指导幼儿在社会实践活动中走向正确的发展方向。
摘要: 当焦虑的家长不断把负面情绪传递给孩子,过度的保护着孩子,当小事件被无限"放大",无辜的孩子成了家长情绪的宣泄口。本文以一个原本活泼开朗喜欢上幼儿园的孩子突然拒绝入园的真实案例,对幼儿的行为情绪变化进行分析,对家长、教师解决策略进行记录和反思,希望给家长和教师们一些切实可行的建议。
摘要: 近年来,国家越来越认识到传统文化的价值,那作为学校的音乐科组,该如何将课外阅读、文化传承与音乐素养提升融为一体呢?笔者认为,只有利用多元化的教学模式,创设名著影视音乐体验场,把与传统文化相关的音乐转变成一种即兴的、具有审美趣味的活动,学生才能在开放、快乐、自主的体验过程中有效地提升音乐素养。
