摘要: 高中阶段是学生理性思维能力快速形成和发展的阶段,在众多重要能力中,逆向思维能力不可或缺。实践证明,适时合理的进行逆向思维教学,是培养学生理性思维的重要方法之一,是提高学生生物科学素养的一种重要手段。本文结合教学实例,从正反结合,逆转过程,逆向推理等多个方面进行了实践探索。
摘要: 本文通过对维果斯基最近发展区理论的分析梳理,从多个角度深入解读理论,总结其应用现状和未来发展趋势。同时,针对国务院颁发的《新一代人工智能发展规划》中提到的在中小学开设人工智能教育,提出该理论对课程建设的启示,以期对中小学人工智能教育有所裨益。
摘要: 当今就业环境下医护生的职业核心能力水平与其就业层次呈正对比关系。通过问卷调查及课堂教学监督发现,高职医护生对于职业核心能力的认识欠佳。但有较高的意愿希望通过项目化教学、培训等手段提升自己的职业核心能力水平。高职学校应帮助高职医护生通过职业憧憬并在课程中应用项目化教学锻炼提升职业核心能力。
摘要: 课堂教学既是将教学理论向教学实践转换的核心,又是评价课堂教学成果的重要依据。本文针对教学检查中存在的问题,将课堂教学与电影类比,得出课堂教学三要素中教学活动实施更为重要的结论。再根据调研数据,分析不同教学模式下上述三环节重要性的变化。
摘要: 对于智慧教育而言,其出现与发展与现代技术息息相关,借助现代技术平台,依托数据资源库,强化教育者与受教育者的全面融合,构建极具系统的教育管理体系,从而形成智慧教育。智慧教育强化对传统教育模式的挑战,突破统一性与时空性的限制,提倡教育与被教育双方地位的平等性,发挥主体性功能,强化智慧潜能的开发,为整个现代教育的发展提供巨大的技术支撑。现代教育思想在智慧教育中得以体现。在未来教育领域,智慧教育将更具全球性与个性化特征,引领现代教育走向完善。
