摘要: 诗歌在小学语文教学中,占据着举足轻重的地位。然而对于诗歌的教学,不能让小学生仅通过死记硬背的方法去学习诗歌,而是要有一个潜移默化的过程,在这一过程中可以培养小学生欣赏诗歌的能力。小学生有着想象力丰富的特点和注意力容易分散的缺点。针对这两点,引入情境教学法能给小学诗歌教学带来更为明确的思路。
摘要: 高考是中国学生步入求学新阶段的重要平台,它甚至会影响学生今后的学习、工作,广大家长、师生对于高考予以高度的重视。现阶段的中学语文教学内容与教学方式也受到高考指挥棒的调节,制约学生的全面发展与创新能力培养。所以我们必须要引导中学语文教学走出困境。本文将分为四个部分简要探讨现阶段中学语文面临的困境,第一部分将阐述中学语文教学的重要背景,第二部分将着重探究中学语文教学面临的困境,第三部分是引领中学语文教学走出困境的重要举措,第四部分则是对于本文的概括与总结。
摘要: 本文首先对初中语文核心素养的含义进行分析,并结合笔者实践经验,对培养初中学生语文学科的核心素养策略谈谈自己的几点看法,以供参考。
摘要: 学生的错误是有价值的学习资源,根据学生出现的错误,分析出现错误的原因,改进教学设计,有效提高课堂教学效率。
摘要: 自2012年"MOOC元年"以来,多种多样的MOOC课程如雨后春笋般层出不穷,面对不同国家、不同平台、不同科目的种类繁多的MOOC课程,究竟哪一种的设计更合理,更符合认知规律,更方便学习。针对以上问题,作者通过选择不同国家开发的不同平台、不同科目进行MOOC学习体验,并从课程内容、课程设计、平台功能等不同层面比较分析了不同MOOC的特点并进行了初步总结,为今后学习和设计MOOC打下基础。
