摘要: 小学阶段正式学生成长发育的关键时期。在这一阶段,学生的学习习惯以及生活习惯开始养成。在这一阶段开展探究式教学,可以有效培养学生的探究能力,提升学生的语文学习成绩。基于此,本文重点针对小学语文教学中探究式学习的开展进行了详细的分析,以供参考。
摘要: 就目前来看,很多小学语文教师为了有效提高小学生的语文学习水平,都纷纷提出并实施了一些有效的教学方案,其中教学反馈效果最好的便是单元主题教学法,很多教师表示用单元主题法进行教学,可以有效地将整个教学置于具体的生活情境之中,有利于小学生对知识技能的意义建构,从而不断提高小学生理解知识和运用知识的能力和意识。
摘要: 在新课改全面实施之后,新的语文课程标准致力于全面提升学生的语文素养。课堂作为语文教育教学的主阵地,在提升学生语文素养中起着关键性的作用。结合多年的教育教学实践经验,我校在新课改实施过程中总结出"四步导学"教学模式,并进行了进一步的探索研究。
摘要: 随着信息时代的影响更加深入,小学语文教学实践中主张积极的运用相关的手段,这在一定程度上能够保证教学的成果更加优良,同时又能促使小学语文教学实效性更加明显,充分的彰显小学语文教学的良好效益。本文将解读运用教育信息化提升小学语文教学效益的方式。
摘要: 情境教学是指以教材内容和教学资源为依托,为学生创设良好的教学情境,提高学生的学习体验,进而提高教学效果和教学质量。从情境教学的实际应用来看,其在小学语文课堂中的应用有助于降低学生理解语文课文的难度,提高教学质量。本文主要从教学实际出发,探讨在小学语文教学中运用情境教学法的积极效果,以及如何在小学语文教学中运用情境教学提高教学有效性。
