教学管理研究

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《教学管理研究》系开放获取期刊,主要刊登教学管理领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教学管理领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3079-9120 (Online) ISSN: 3078-9532 (Print)
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论如何增强小学数学教学的效果 下载:33 浏览:514
摘要:
数学是小学一门重要的基础课,新课改的深入实施,对教师的教学提出了更高的要求。在新课改背景下,增强教学效果也成为教师追求的目标。为此,文章结合小学数学教学实践,以新课改理念为依据,对增强教学效果的策略进行了研究。
基于学科核心素养的高中物理教学思考 下载:82 浏览:514
摘要:
在我国教育事业的改革过程中,以知识掌握为目标的教学标准正逐渐向以学生终身学习和发展为目标的核心素养转化,这表明教育的发展将要进入新阶段。因此,培养学生的学科核心素养意义重大,对学生未来的发展影响深远。针对此问题,文章提出了具体的高中物理学科核心素养教学策略。
以“做中学”理念建构初中化学高效课堂 下载:40 浏览:493
摘要:
伴随新课程改革的持续推进,在开展初中化学课堂教学时,教师对于学生动手实践等综合能力的关注程度不断提升。在此情况下,教师要以"做中学"教学理念为指导,既要重视学生学习该学科知识所取得的成绩,又要对学生该学科的综合素养进行培养,构建更加高效的课堂,改善教学质量。
核心素养导向下的生物作业设计——以“生物的变异”为例 下载:45 浏览:395
摘要:
新一轮课改的目标是培养学生的核心素养,生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面内容。文章以高三微专题"生物的变异"为例,阐述高三生物作业设计的思路,分析如何科学设计作业并巧妙融入教学的每个环节,更好地发挥作业功能,落实核心素养。
群文阅读教学方法分析 下载:85 浏览:389
摘要:
在小学语文教学中,阅读是重要内容。群文阅读是一种新型教学方式,是将多篇文章进行整合,使之成为一个独立的阅读材料。群文阅读可以有效提升学生阅读能力和水平,拓展阅读空间。群文阅读关注学生的阅读速度和数量,同时更加注重学生思维能力的培养,被广泛应用于小学语文教学中。在新课改的教育背景下,教育更加重视教师教学方法的创新和学生主体地位的明确。因此,教师需结合教材内容、教学进度组合阅读群文,从而满足小学语文阅读教学的需求。

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