摘要: 随着社会的不断进步与发展，教育模式正在向着信息化方向转变，在这种背景下高校合唱指挥教学改革成为了必然。本文从实践出发对OBE理念进行分析和研究。首先论述了OBE理念所带来的积极影响及存在问题；其次针对这一新形势提出相应解决对策并探讨如何将此观念深入到师生中去、以促进学生学习效率提升为目标来开展工作；最后通过以上策略使其更好地与时俱进，发挥自身优势并发挥出更大作用。

摘要: 党校实际教学中，通过对汉语言文学的教学，能够促进党员干部自身的涵养以及知识修养层面得到提升。因此，在党校教育教学中，需要不断提升对汉语言文学的重视程度。文章分析当前党校教学中汉语言文学运用存在的问题，并提出有效的解决对策，仅供参考。

摘要: 文化交流已不再是不同源语间的简单转换，而是承载着不同思想观念和文化价值精神的深层对话。本文以“文化转向”理论为指导，研究译者文化转向视角下翻译的两部中国文学作品《生死场》和《四十一炮》，探究译者对作品所处历史时期和特定文化背景的理解对传播中国价值的作用, 突出 “文化转向”理论对译本源语言中中国价值传播的重要性，为之后文学翻译实践提供更加充分的例证，推动中国价值更好地走向世界。

摘要: 本研究围绕小学语文学习任务群教学实施，开展了对核心素养落实策略的深入研究。采用研究性教学策略，选定"文学阅读与创意表达"作为研究内容，旨在探索在小学语文教学中如何组织、落实与评估核心素养的实践活动，以及并综合运用多元的教育评估手段，以推动学生的课程核心素养的发展。研究发现，教学任务群中设定合理多元的语文学习任务，可以创设丰富语境，有助于深入语文核心素养构成与内涵的理解；"文学阅读与创意表达"是推进学生语文核心素养的重要支撑，可以有效提升学生的阅读能力，展示创新表达的个性化语言艺术。而在实践过程中让学生不断积累经验，形成自主学习的好习惯，有利于提升语文课程核心素养。本研究对于改进小学语文教学，实现培养学生全面的语文素养，提升语文学习的实效性，具有重要的理论指导和实践意义。

摘要: 新课标强调“文学阅读与创意表达”在小学语文教学中的重要地位，然而，传统的教学模式难以有效培养学生的阅读理解能力和创意表达能力。本文以部编版小学语文六年级下册第一单元为例，探讨了如何运用“八桂教学通”数字资源构建“文学阅读与创意表达”学习任务群，并以案例分析的形式验证了该教学模式的有效性。研究结果表明，运用“八桂教学通”开展“文学阅读与创意表达”学习任务群教学，能够有效提高学生的阅读理解能力和创意表达能力。以期提高学生的阅读理解能力和创意表达能力。

摘要: 中国古代文学中的神话传说是中华民族宝贵的文化遗产，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。本研究旨在梳理和总结中国古代文学中的神话传说，探讨其起源、发展、类型、文化内涵和艺术价值。研究采用文献研究法、比较研究法，并借鉴神话学理论和符号学理论。全文共分五章，第一章为引言，阐述研究背景、目的、意义和方法；第二章探讨神话传说的起源和发展历程；第三章介绍神话传说的主要类型；第四章分析神话传说的文化内涵和艺术价值；第五章为结论，总结全文要点并指出不足。通过本研究，希望能够加深对中国古代文学中神话传说的认识和理解，为进一步研究奠定基础。

摘要: 在新的时代背景下，人们对汉语言文学教育的要求越来越高，同时也对汉语言文学教育提出了更多的要求。但是，当前汉语言文学教育在其发展过程中还存在着一些问题，比如缺乏对传统文化的重视，在汉语言文学教学中过于重视现代教育技术的应用，使得汉语言文学教育没有实现对传统文化的继承与发扬。因此，要想提高我国汉语言文学的教学质量，就需要从历史视角出发，基于传统文化展开汉语言文学教育创新研究。本文对此进行了分析和探讨，希望能为我国汉语言文学教育的创新发展提供一些参考和借鉴。 

摘要: 通过为学生提供儿童文学作品的阅读和欣赏，可以为学生的文学素养提供坚实的基础，帮助学生树立正确的价值观，提升学生的文字鉴赏能力，并对教育产生突出的贡献。因此，教师在教学中应积极运用儿童文学作品，让学生在愉悦的阅读氛围中培养对文学的热爱和欣赏能力。同时，学校和教育部门也应重视儿童文学选材和编纂工作，推动优秀的儿童文学创作和教育出版，为小学语文教育提供多样性和丰富性的教学资源。通过共同努力，将儿童文学与小学语文教育相结合，可以培养出更加优秀和有素质的学生，推动语文教育的有效实施，为学生的全面发展做出贡献。

摘要: 汉语言文学教学不仅是传授语言知识和文学作品的解读，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。在当前的教学实践中，我们不难发现，尽管汉语言文学课程内容丰富，但在实际教学中对传统文化的渗透和融合仍有待加强。传统文化如同一座丰富的宝库，蕴含着深厚的历史底蕴和独特的价值观念，它不仅能够增强学生的文化自信，还能激发学生对汉语言文学的兴趣和热爱。因此，如何在汉语言文学教学中有效融入传统文化，已成为教育工作者亟需探讨和解决的问题。通过深入分析教学现状，我们可以更好地理解传统文化在教学中的应用方式，从而推动汉语言文学教学的发展，培养出更多具有深厚文化底蕴的优秀人才。

摘要: 随着科技的飞速发展，STEM（科学、技术、工程和数学）教育在全球范围内逐渐受到了广泛重视。北京作为中国的首都，其STEM教育的发展状况不仅体现了国内STEM教育的最高水平，更彰显了国家对STEM领域人才培养的高度重视。提供对STEM领域的综合文献综述旨在总结并分析STEM研究的当前状态趋势和关键问题。STEM的兴起到发展为多个行业交叉领域的核心，其影响已经在社会、科技和经济等领域中广泛体现。综述包括了STEM领域的多个关键方面，含国外发展历程、国内外政策、北京市存在的问题和现状对策分析，以及对我市未来发展的建议和展望。

摘要: 随着信息技术的飞速发展，我国已经进入了数字化时代。在这个时代背景下，档案管理面临着许多挑战，如档案信息安全、档案数字化处理、档案利用效率等。为了应对这些挑战，本文提出了相应的策略，包括加强档案信息安全保障、推进档案数字化进程、提高档案利用效率等。通过实施这些策略，可以进一步提升我国档案管理的水平，为经济社会发展提供更好的服务。

摘要: 随着新课程改革的深入推进，高中地理教学面临着前所未有的挑战与机遇。跨学科主题教学作为一种创新的教学模式，旨在打破学科壁垒，促进学生综合素养的提升。本文围绕高中地理跨学科主题教学的理论与实践进行深入探讨，首先阐述了跨学科主题教学的理论基础，包括系统论、建构主义学习理论、多元智能理论和情境学习理论等。进而分析了高中地理跨学科主题教学的实践思路，并提出了实施过程中的关键问题及解决策略。本文旨在为高中地理教学改革提供新的视角和方法论指导，以期提高学生的地理学科素养和跨学科综合能力。

摘要: 随着信息技术的快速发展，档案信息化建设已成为档案管理的重要手段和方式。本文旨在探讨我国档案信息化建设的现状、存在的问题以及相应的对策。通过对档案信息化建设的梳理和分析，本文发现我国档案信息化建设在基础设施、数字化程度、信息安全等方面取得了一定的成果，但仍然存在标准化程度不高、人才短缺、技术更新不及时等问题。针对这些问题，本文提出加强政策支持、提高标准化水平、培养专业人才、加强信息安全保障等对策，以期为我国档案信息化建设提供参考。

摘要: 外籍犯思维方式、文化、信仰、语言文字与国内罪犯大相径庭。加上这类罪犯人数相对较少，监狱的管理教育经验有限，从而对这类罪犯的改造工作尚未形成规范化、制度化、科学化的改造手段，本文旨在总结外籍犯的改造特点和难点，针对改造特点、难点提出具备可行性的矫正策略。

摘要: 随着教育改革的深入，越来越多的教育工作者开始关注如何更好地将艺术教育融入日常教学中。舞蹈作为一种独特的艺术形式，具有锻炼身体、培养气质、陶冶情操等多重功能。因此，将舞蹈融入高中体育课堂，不仅可以提高学生的身体素质，还能培养他们的审美能力和团队协作精神。本文将从舞蹈融入高中体育课堂的重要性、实施过程中的问题及对策等方面展开论述。

摘要: 随着我国市场经济体制的不断完善，企业竞争日益激烈，党建和企业文化建设在企业发展中的重要性愈发凸显。党建为企业发展提供了政治保障，企业文化则为企业的可持续发展提供了精神动力。然而，在实际工作中，党建与企业文化建设往往存在一定的脱节，影响了企业的整体发展。因此，研究党建与企业文化协同发展的路径具有重要的理论和实践意义。

摘要: 小学教育中，班主任教师作为班集体的核心，不仅要处理师生关系，确保教学活动的正常开展，更要学会处理与科任教师之间的关系，建立共同促进学生学习成长的共识，充分发挥集体效应，为小学生营造积极向上的整体氛围。同时班主任教师取得其他科任教师的认可与配合，也方便自身工作的顺利开展。本文尝试提出小学班主任正确处理与科任教师关系的建议，为广大小学班主任教师提供参考。

摘要: 从唯物史观的视角看，中华民族共同体意识的内涵与价值具有深远的历史性、现实性和前瞻性。本研究首先通过历史沿革的角度，揭示中华民族共同体意识的历史渊源和发展脉络，强调其在中华民族历史发展中的引导和推动作用。接着，我们使用理论分析的方法，深入剖析中华民族共同体意识的基本内涵和核心价值，如自身认同感、互相尊重、团结互助及尊重多样性等。研究发现，中华民族共同体意识的维系与发展，对于构建更和谐、公正、尊重文化多样性的社会，以及推动中华民族伟大复兴具有重要的价值。最后，从前瞻性角度出发，对基于中华民族共同体意识的中国特色社会主义伟大事业的未来发展进行探讨。研究结论指出，唤醒与弘扬中华民族共同体意识，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要条件，对于推动中华优秀传统文化的现代转化和世界性发展，加强中华民族的内聚力和凝聚力，具有深远的实践意义和理论价值。

摘要: 中华优秀传统文化是国家软实力的重要组成部分，推动中华文化更好走出去既能提升中华文化自信，凝聚民族复兴的精神内核，又能为实现中华民族伟大复兴塑造良好的国际舆论环境。为此，要凝练中华优秀传统文化的精神内核和价值意蕴、着力构建中华优秀传统文化的国际传播话语体系、大力开拓中华优秀传统文化的全媒体传播路径。

摘要: 班主任教师是学生日常学习活动的主要督导者，班级管理活动的主要承担者。因此，小学班主任也必须肩负起督导小学生形成良好学习习惯，从被动学习转向主动学习的任务。作为小学生日常接触最多的教师，班主任教师对学生的影响无疑是深刻深远的。本文分析小学班主任如何提升小学生自主管理能力，提出具体策略，为促进学生未来长期发展奠定良好基础。