摘要: 通过对新课导入的作用、必要性以及常见的导入方式进行初步讨论,并对河北省第十二届高中优质课评比活动的参赛作品进行分析和评价,以期由此在新课导入方面获得一些启示。
摘要: 化学核心素养的培养是新课程标准对高中化学教育教学的要求,也是深化课堂教学改革的重要内容。合理利用化学实验可以培养学生的观察能力、动手能力和思考能力,实验从无到有、从粗到精、从宏到微无不体现出教师利用实验培养学生学科核心素养的过程。
摘要: 微课对历史教学有促进作用,有效促进教学相长,促使教师语言更加精练、学生课外作业完成度更高;通过对历史微课的研究使教师丰富了教学经验,有利于创新实践、为课堂教学带来更多的变化,积极调动学生参与课堂。然而微课也有其局限性,教师要注意避免陷入教学误区,才能充分微课在历史课堂教学中的作用。
摘要: 学科教学作为与学生最接近的媒介,在传递学科知识、学科方法的同时,还承载着"立德树人"的育人任务。依托学校的课堂教学,从最基本的教学行为入手,开展备课、说课"二位一体教学设计模式"的建构与实践,由此界定了该教学设计模式的含义,阐述了建构的原因、依据、指导思想和结构,同时还设定并完善了实施步骤,最终对实施效果进行了总结与反思。
摘要: 过去几年教学评价标准的研究成果主要集中于四个方面,包括标准制定的依据、标准的内容、标准的构建与评价方法、标准的实施。未来研究应在评价指标的设计上发挥其导向性功能,与时俱进;增强标准的区分度,形成分层的多样性评价指标体系;构建非预定性评价标准,强调对教师教学的形成性评价。
