摘要: 新课程倡导的核心素养如何在高中课堂教学中落地,是值得深入探讨的问题。作为教学研究人员,承载着引领课堂教学方向的重任,通过听课、评课、交流、探究等一系列活动,以期为一线教师指出以素养为本的课堂教学方向。
摘要: 分析2018年河北中考历史试题中历史材料选取的特点,供广大教师在常规教学与备考过程中,就如何甄选史料、运用史料以及如何构建史料与历史素养之间的关系等方面参考。
摘要: 2018年河北省中考历史试题突出考查阅读能力。学生答题失误常常反映在阅读方面;培养学生历史阅读能力迫切需要教研与实践。
摘要: 2018年中考历史探究题突破了原有的解题套路,使得很多考生捉襟见肘,反映了课堂教学在探究实践方面的力度不足。一线教师宜加大力度培养学生的问题意识,拓展其探究思路。
摘要: 新高考模式正在全面铺开,学生拥有了更多自主选课权,但缺乏科学的选课意识。新高考背景下,高中生涯规划教育在课程目标、组织实施、教育内容、教育形式、师资团队、关注对象六个方面都与其他普通学科教育有着显著区别。校方应结合生涯规划教育课程特征,切实发挥生涯规划教育在帮助学生认识自己、认识社会、认识职业、认识专业以及生涯决策和课程选择的指导性作用,把学校的"学"、考试部门的"考"、高校的"招"紧密结合起来,持续增强生涯规划课程的系统性,为学生的后续发展奠定基础。
