摘要: 进入新时代,我国成人教育理论研究应与时俱进,进行反思性批判,创新性超越。对当前我国成人教育理论研究视角、研究方法、研究内容、研究价值取向进行反思,发现我国成人教育理论研究的顶层设计与理论研究脱节,方法论标准尚待统一,研究创新性缺乏。基于此,未来我国成人教育理论研究应坚持以人为本的价值取向,回应时代诉求,实现理论与实践的双边互动,提升研究质量,不断走向开放、合作、创新,增强理论研究的独立性和专业性。
摘要: 目前我国远程高等教育办学主体之间受办学特点、学生规模等因素的影响形成不同的教学团队架构模式,通过研究网络教育学院、大规模在线课程平台(MOOCs)、开放大学等主要办学主体教学团队建设的最新进展,可以看出我国远程高等教育课程教学团队建设的发展面临着理论研究不足、发展极不平衡以及团队建设受办学成本制约等挑战,未来我国远程高等教育教学团队的发展应该更加注重线上与线下团队的有机融合,并不断加大复合型人才的培养和引进力度。
摘要: 实施乡村振兴是国家发展的新战略,地方高职院校应紧紧围绕中国特色社会主义新时代的新使命、新任务和新要求,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,抓住实施乡村振兴战略为地方高职院校继续教育发展带来的机遇,采取科学的措施和多样化的类型服务乡村振兴战略。
摘要: 实施乡村振兴是国家发展的新战略,地方高职院校应紧紧围绕中国特色社会主义新时代的新使命、新任务和新要求,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,抓住实施乡村振兴战略为地方高职院校继续教育发展带来的机遇,采取科学的措施和多样化的类型服务乡村振兴战略。
摘要: 档案资源建设是高等继续教育管理活动的重要环节,它具有提供决策参考、维护办学秩序和师生权益,促进高等教育文化积累传承的意义。在信息化、网络化时代,高等继续教育建设应完善档案资源体系、丰富档案资源内涵,尤其要加强数字档案资源的建设。
