摘要: 从方法论的独特视角,提出社区教育治理创新的若干思路和对策:提高社区教育发展站位,确立社区教育服务学习型社会建设与促进和谐社会建设的工作思路;抓住我国社区教育和学习型社会建设进程中的关键时间节点,顺应形势推进创新发展;以取得显著成绩的成都社区教育为个案,显著增强了思路指引的说服力;找准社区教育的"工作坐标",提出构建社区教育治理体系的对策,环环相扣,融为一体。
摘要: 党的十九大明确指示要"办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质",这必将指导在实践中形成习近平新时代中国特色社会主义学习思想。本文阐述了学习习近平有关重视学习和建设学习型社会的系列讲话心得,从九个方面提出了习近平新的超越,以期同志戮力、携手奋进。学习习近平高度重视学习型社会建设的新理念、新思想、新战略,有助于推动全民终身学习,加快建设"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会。
摘要: 2017年12月,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十一届年会在广东省广州市举行,来自全国47家单位的173位代表参加了大会。年会分第四届研究会理事会工作报告、研究会理事会换届、大会主题发言和小组论坛四大板块。会议围绕"十九大精神引领下的高等继续教育转型发展"这一主题,以主题发言、分论坛研讨等形式从理论与实践层面进行深入交流,探讨了高等继续教育转型的新时代、新定位、新战略,呈现了高等继续教育现状、转型经验和理论研究。
摘要: 新形势下,传统成教学生培养模式已难以适应成人教育发展的多元化需求。网络教学具有交互性、灵活性、开放性等特征,这决定了其必然成为推动成教学生培养模式创新的有效路径。针对当前成教学生培养模式存在知识本位严重、教学资源紧缺、教学组织困难、普教痕迹明显等问题,网络教学环境下成教学生培养模式创新应坚持问题导向,牢固树立"以学生为中心"的教学理念;坚持底线思维,严格把好成教学生的教育质量关;坚持辩证思维,积极倡导网络教学与传统面授相结合的混合式教学;坚持系统思维,加快实现成教与普教的协同发展。
摘要: 随着我国社会经济的快速发展,新时代成人继续教育面临着新的发展机遇,但同时也存在一些问题,尤其是在招生方面,面对越来越激烈的市场竞争形势,急需拓宽思路、研究创新,转变招生战略,以提高自身竞争力,谋求生存与发展。本文分析了新时代成人继续教育办学政策的最新变化,以及这些变化所带来的影响,提出新时代成人继续教育招生战略转变调整的原则与招生突围路径,进而提升自身竞争力的发展战略。
