摘要: 我国的古诗词蕴含着丰富的文化精髓。新课标对古诗文教学的重视程度正在加强，其目的在于借助古诗词教学培养学生良好的审美情趣和文化品格。在小学语文教材中，古诗词占了非常大的篇幅，古诗词的教学是小学语文教学中的重要内容。通过对于古诗词的学习，能够丰富小学生的词汇，提高学生的审美能力和对传统文化的认同感。本文对古诗词的教学策略进行了探讨，希望能够让小学生喜爱上古诗词，能够从古诗词中体会到中国传统文化的魅力。
摘要: 古诗文是我国五千年文化的结晶，是无数文人才华的遗留，学习和研究古诗文对高中学生们来说非常重要。但是由于学生们难以理解古诗文的内涵而感到古诗文枯燥，因此就需要教师引导学生们学习理解古诗文，使学生感到古诗文的词句和意境的优美、情景的有趣，从而提高学生学习古诗文的积极性，激发学生学习古诗文的兴趣，使学生理解古诗文更加准确。古诗词凭借着它们优美的韵律，不同的意境值得学生们学习与研究，高中阶段的古诗词大都篇幅比较长，且语句较难而使得高中的学生在学习古诗词的时候遇到一定的困难与阻碍，所以，本文就高中古诗词教学进行浅析。
摘要: 古诗词是我国在发展中沉淀下的文化瑰宝，蕴含着丰富的人文底蕴，通过简洁明了的话语传递出浓厚的情感，这种艺术境界令世人惊叹。本文立足于高中语文教学，分析了高中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。
摘要: 古诗词是我国在发展中沉淀下的文化瑰宝，蕴含着丰富的人文底蕴，通过简洁明了的话语传递出浓厚的情感，这种艺术境界令世人惊叹。本文立足于高中语文教学，分析了高中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。
摘要: 初中语文教学不应该仅仅是对学生进行语文知识，从字、词、篇、章上的教学，而更应该要注重语文课文当中所蕴含的传统文化，立足于传统文化实现对传统文化的培养和传承。同时通过挖掘语文教材当中的传统文化能够提升学生的文化素养和人格魅力，提高学生的综合素质。所以本篇文章主要针对初中语文教学中传统文化的渗透进行相应的探究，通过制定有效的措施，挖掘语文教材当中所蕴含的传统文化元素，不失时宜地对学生进行传统文化的渗透。
摘要: 儿童文学本身在语文教学中占据一定的比例，是小学语文教学中的重要资源，但从目前来看，儿童文学的应用相对较弱，很多教师并没有充分发挥出这一题材的教育作用和教学价值，学生也没有对这一体裁类型产生深刻影响。因此，本文从儿童文学作品教学现状入手，针对需要解决的问题提出具体可行的应用措施手段，以期提高学生的综合素质水平。
