基于项目引领的职业教育学生创新素养培养体系研究 下载：50 浏览：467

周淑霞1 于利民1 董征莲2 于春玲1 刘坤1 《中国职业教育》 2025年1期

摘要: 实施项目驱动式六融合的分段分级创新素养培养体系，是全面贯彻党的教育方针，大力推进职业教育所必需的，是职业教育改革和发展的必然选择。为了提高职业教育学生创新素养培养体系，构建了基于项目驱动式六融合的创新素养培养体系，包括项目引领的理论/实践课程的创新素养体系和基于课程体系的创新素养评价体系，对学生创新素养的考核评价摆脱传统的单一评价方式，构建科学的多维度多层次的考核评价体系，为推进职业教育的贯通培养提供课程和评价体系。