“双减”环境下学生自律行为培养的行动研究 下载：210 浏览：2109

关劲松 《环境科学研究》 2022年12期

摘要: 在我国基础教育改革大背景下，“双减”政策的推行使得学生从“他主”走向“自主型”。在小学阶段，可以减少学生的家庭作业，减少课后的学习压力。“双减”是实现素质教育现代化和发展的必然选择。“双减”不仅可以提高学生的自律能力，还可以提高他们的潜力。