基于新高考的生物实验教学评价标准与实践探索 下载：71 浏览：839

​周文娟 《生物技术研究》 2024年8期

摘要: 本文深入探讨了新高考背景下高中生物实验教学的评价标准与实践路径。新高考制度对生物实验教学提出了更高要求，强调教学内容的生活化、实践性和探究性，旨在培养学生的综合科学素养和创新能力。通过构建科学合理的评价标准，结合教学实践探索，本文旨在为高中生物实验教学提供切实可行的指导，促进教学质量的全面提升。全文围绕实验教学内容的选择、教学模式的创新、评价体系的构建等方面展开，力求避免内容重复，采用不常用词语搭配，确保论述的严谨性和学术性。

基于高中生物学科核心素养的单元作业设计 下载：152 浏览：1944

周文娟 《生物技术研究》 2022年10期

摘要: 作业主要指学校教师依据一定的目的布置给学生利用非教学时间完成的学习任务。单元作业是为了某个教学单元而设计的所有作业的总和，由指向单元教学目标的若干作业组合而成。单元作业设计注重整体性、系统性和进阶性能够更好地与课堂教学配合，也更加符合学生的学情，它是课堂外学科核心素养培养的重要途径。

高考模式下普通高中生物作业分层教学的实践研究 下载：154 浏览：1866

周文娟 《生物技术研究》 2022年9期

摘要: 受家庭因素、先天因素的影响，每位学生在教学活动中都会有不同的表现，学习需求、学习能力存在较大差异。而课堂教学面向全体学生才可提高整体教学效率，才可为国家培养全方面发展的人才。而笔者在长时间的实践中发现，分层教学可达到这一目的。所以，在高中生物教学中，教师不妨将分层教学利用起来。