“双减背景下”小学语文课堂中古诗词诵读活动的优化措施 下载：295 浏览：2954
唐巨鹏 《当代中文学刊》 2021年1期
摘要: 古诗词作为小学语文教学中的重要内容，不仅是语言学习的载体，更是文化传承的媒介。然而，由于小学生认知能力有限，加之传统教学模式的束缚，古诗词诵读活动往往难以达到理想效果。因此，优化古诗词诵读活动，创新教学方法，成为当前小学语文教学改革的重要课题。基于此，本文将针对小学语文课堂中古诗词诵读活动的优化措施进行分析和探究。
