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浅谈区域共享活动中幼儿社会性发展的实践研究 下载:186 浏览:1829

申鑫 《交叉科学研究》 2024年3期

摘要: “合作,共享”是适应时代发展的先进理念,是善于看到他人的优点和长处,在保持各自风格和特点的同时,相互学习、相互鼓励相互支持。《纲要》指出:幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这资源的作用。 我园教师着力探讨区城游戏资源共享的途径、方法与策略,期望通过区域互动游戏实现资源共享更好地满足幼儿交往的需求 为幼儿提供充分交往和共同活动的机会和条件,因此在幼儿园实施区域共享,不仅能使园内教师携手并进、共同提高,还能在区域共享中,去打破班级界限,让幼儿在多层次、多领 域的互动环境下进行主动探索,充分扩大幼儿的交往和共同活动的机会和便利条件,着重提升幼儿的交往层次,培养幼儿的社会交往能力。

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