基于景观全生命周期的《花园管理》课程实践探索 下载：0 浏览：14

熊辉 周鹏 周晨 《国际教育论坛》 2024年5期

摘要: 全生命周期运行是景观发展的必然结果。从课程开设背景着手，提出基于景观全生命周期开设风景园林《花园管理》课程的创新目标；在课程设置上，发挥实践课程作用，形成系统融合联动学期内的理论课、建立全生命周期观察记录、根据实际情况周期性动态更新任务的教学特色。通过课程的探索，建立了生态理念，培养了运维思维，为更好服务行业奠定扎实业务基础。