我国优质高职院校建设的逻辑、特征与机制 下载：79 浏览：479

李梦卿1 刘晶晶2 《教育研究与发展论坛》 2018年5期

摘要: 优质高职院校建设是促进我国高等职业教育内涵发展的重要战略举措,应遵循高等职业教育学科发展逻辑和区域经济社会需求逻辑,具备优质专业引领、优质社会服务与优质驱动效应等属性特征。优质高职院校建设要健全决策机制,强化政府宏观调控,发挥财政支持和调节职能;健全诊改机制,加强专业诊断改进,优化专业引领作用;健全动力机制,激发双师素质内生发展,加快双师结构形成;健全评价机制,注重多维主体参与,构建合理指标体系。