初中历史大单元教学的理性化思考 下载：405 浏览：4377

孙静 《历史教学研究》 2022年2期

摘要: 伴随着新课标改革的深入，各学科的教学要求也在发生着变化，主要的变化是在课程中更加强调学生的基础文化。从历史角度来看，改革后的重点还是培养学生的读写能力。本文从核心素养的角度对初中历史教材的教学过程进行了分析，并对教学策略进行了探讨。