基于核心素养的小学数学“学·思·问·辨”四环教学模式的实践研究 下载：0 浏览：11

邓杜娟 《国际教育论坛》 2023年6期

摘要: “学·思·问·辨”四环教学模式构建，符合小学数学教育发展要求且有利于构建更高质量的数学课堂，因此该项教育工作的开展应当引起小学数学教师的足够重视。本文对“学·思·问·辨”四环教学模式的内涵进行了简要概述，进一步阐述了该项教学活动开展的意义，重点针对具体的教学策略进行了分析探讨。