农村教师招募与保留政策的国际比较及启示——以美国、澳大利亚和印度为例 下载：27 浏览：260

付卫东1,2 刘源3 《国际教育论坛》 2019年6期

摘要: 城乡教师数量、质量存在巨大差距,农村教师吸引、留任困难等一系列问题,已成为阻碍包括我国在内的世界多国农村教育发展的共性问题。美国、澳大利亚、印度三国拥有丰富的农村教师队伍建设经验,分析总结其教师招募与保留政策经验,可为我国农村教师政策的制订提供参考,并对当前保障我国农村教师队伍稳定具有重要的借鉴意义。