小学数学教学中渗透传统文化的策略研究 下载：37 浏览：365

乌娜 《数学教学与研究》 2025年4期

摘要: 随着我国教育改革的不断深化，学科之间的融合越来越受到重视，这不仅能够发挥学科的特点，还可以培养学生的综合能力。将传统文化渗透到小学数学教学中，可以促进学生探究数学知识，形成逻辑思维，同时有助于传统文化的继承和传播。因此，教师应引用传统文化故事，增加教学的趣味性；巧用传统文化案例，培养学生的探究能力；创新传统文化教学，培养学生的思维品质；结合课堂教学内容，渗透传统文化知识；结合课堂教学内容，弘扬传统文化知识。