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基于核心素养的道德与法治课程体验式教学策略 下载:98 浏览:1016

杨雪梅 《中国法学研究》 2024年1期

摘要: 小学作为道德启蒙的重要阶段,如果教师可以利用道德与法治课程对学生加以引导,就能帮助学生建立正确的人生价值观。为了提升小学道德与法治教学有效性,体验式教学可以增强课程的吸引力和生动性,使学生更容易接受原本晦涩的人生道理,并促使其端正自身的态度,约束自身的行为。这样,学生才能健康成长。由此可见,教师需要科学运用体验式教学模式,让小学道德与法治课堂精彩纷呈。

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