初中生“证据意识”现状调查研究 下载：78 浏览：444

党月慧 黄燕 《教育实践与创新》 2020年6期

摘要: 在初中道德与法治课中注重学生"证据意识"的培养,让学生主动地参与课堂活动,初步养成采集、筛选证据,呈现、辨析证据,在求证中让学生收获新知、练就技能、培养品质、提升能力,培育和形成良好的道德品质和健康的人格显得十分必要。