幼儿园种植活动的创新实践 下载:189 浏览:1813
冉娅琳
《教育实践与创新》 2022年8期
摘要: 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”张雪门先生曾经说过:“从行动中所发生的困难,才是真问题;从行动中获得的胜利,才是真正制驭环境的能力。”因此,教师利用种植中遇到的问题生成生活化课程,可以很好地满足幼儿的兴趣与需求,调动幼儿学习的积极性与主动性。幼儿通过直接感知、亲身经历、实际操作,解决种植中的问题,这才是真正的学习。