以问促思 以问启智——核心素养培育视角下的道德与法治问题教学优化策略 下载:185 浏览:2476
冯玉倩
《中国法学研究》 2021年8期
摘要: 初中道德与法治学科作为“落实立德树人根本任务的关键课程”的育人功能,担负着在青少年人生成长的“拔节孕穗期”培育塑造青少年核心素养的育人使命。该课程特有的育人价值在于引导学生树立正确的情感态度价值观,用积极的思想方法来认识当下面对未来,为学生的生命成长和全面发展赋能。当下的初中道德与法治课堂能否开启学生的思维,点亮学生的未来,完成好学科育人使命,很大程度上取决于教学问题的设计处理,取决于问题教学的实施效度。