农村小学数学教学中渗透心理健康教育研究 下载:0 浏览:14
刘小慈
《国际教育论坛》 2021年10期
摘要: 农村小学数学教学既是学科知识传递的平台,更是培养学生全面素养的重要途径。然而,在教学中,不可忽视学生的心理健康问题。当前农村小学数学教学中存在的资源不均衡、重视分数而忽略情感需求、应试教育压力过大等问题,直接制约了学生的全面发展。为此,迫切需要在数学教学中渗透心理健康教育,关注学生的情感状态,创造更为积极向上的学习环境,促使学生在数学学科中不仅取得优异成绩,同时培养出坚韧、自信、积极向上的心理品质。