“双减”背景下初中英语课堂教学创新的实践研究 下载：108 浏览：1057

刘雅慧 《教师教育与创新》 2022年10期

摘要: 在“双减”视域下，教师在实施课堂教学时，还应立足于双减、英语课堂教学的内涵，深入分析初中英语有效教学的影响因素，并据此优化教学结构，提升初中英语教学质量。鉴于此，本文以此出发，分析了“双减”下的英语课堂教学要求，并结合课堂教学实践，分析了英语课堂教学效率的具体提升策略。