初中语文提高古诗词“以读促写”的教学策略研究 下载：173 浏览：1541

尹春梅 《中文研究》 2023年3期

摘要: 以读促写、读写结合初中语文教学方式是在新课改背景下，语文教育工作者对提升教学质量、培养学生语文素养的重要创新路径，在实际教学过程中，语文教师要精心选择合适的阅读文本，既要符合学生的发展特点和水平，也要体现阅读文本在写作上的优势。本文就初中语文提高古诗词“以读促写”的教学策略进行相关探究。