高一化学中“学习案”教学模式促进自主学习探 下载：274 浏览：2961

周满坚 《应用化学学报》 2022年12期

摘要: 新课程改革注重以学生在掌握中发展的主体地位为引导，并力求提倡“先学后教”这个教学模式，以此突破传统教学模式。本文重点着手于“学习案”教学模式的具体运用，对高一化学课堂中运用“学习案”这个教学模式做出了具体的探讨，力求从根本上把高一阶段的化学教学质量提升到一定的程度。