基于大单元教学的高中英语阅读教学策略分析 下载：0 浏览：14

贺梅 《国际教育论坛》 2019年4期

摘要: 大单元教学以整合知识、突破分散性教学为目标，旨在提升学生的跨文化交际能力与批判性思维。受传统教学方式影响，高中英语阅读教学面临理解不深入、思维无序、缺乏兴趣等问题。针对这些问题，文章提出了明确核心素养设定教学目标、联系教学内容创设学习情境、深入语篇强化文本解读、互动式学习增强阅读体验等策略，以帮助学生形成系统的语言能力和深层次的思维方式，推动英语学习的全面发展。