基于学习进阶的初中英语课堂评价设计 下载：0 浏览：14

赵超 《国际教育论坛》 2022年2期

摘要: 在当今教育领域，评价作为教学过程中的关键环节，对于促进学生学习、提升教学质量具有不可忽视的作用。随着教育理念的不断更新，传统的评价方式已逐渐显现出其局限性。学习进阶理论作为一种新兴的教育评价框架，强调学生认知发展的连续性和阶段性，为设计更为科学、系统的课堂评价提供了新的视角。尤其在初中英语教学中，如何结合学习进阶理论，构建符合学生认知发展规律的评价体系，成为当前教育实践中的一个重要课题。