小学数学教学中渗透传统文化的策略研究 下载：35 浏览：400

王红 《数学教学与研究》 2025年4期

摘要: 中华优秀传统文化渗透小学数学教学的实践要以核心素养为导向，深挖蕴含在小学数学课程中的中华优秀传统文化基因，并将其有机渗透于教学全过程。教师应立足单元视角，创设真实情境，将文化形态的资源转化为教学形态的学习任务，通过丰富的教学活动，促进学生将中华优秀传统文化内化于心、外显于行，这也有助于他们更好地发展核心素养，从而有效落实立德树人根本任务。